內(nèi)容簡介：本書依據(jù)《幼兒園新入職教師規(guī)范化培訓(xùn)實(shí)施指南》的指導(dǎo)思路和任務(wù)要求進(jìn)行編寫。幼兒園教師研究幼兒學(xué)習(xí)過程與特點(diǎn)并給予適宜支持的能力是其重要的專業(yè)能力之一，從入職時(shí)就能夠掌握研究幼兒學(xué)習(xí)過程的方法對(duì)于新教師來說至關(guān)重要。本書強(qiáng)調(diào)在真實(shí)情景中鍛煉幼兒園新教師研究幼兒和研究幼兒學(xué)習(xí)的能力，通過集中體驗(yàn)培訓(xùn)、基地浸潤培訓(xùn)、返崗實(shí)踐培訓(xùn)三大步的培訓(xùn)路徑幫助新教師逐步完成強(qiáng)化知識(shí)與技能，以任務(wù)單的形式檢驗(yàn)和評(píng)價(jià)新教師的學(xué)習(xí)效果，具有實(shí)踐操作性和學(xué)習(xí)互動(dòng)性，能夠切實(shí)解決新教師上崗后的實(shí)際工作問題。
作者：霍力巖 孫薔薔
出版單位：高等教育出版社
目錄
前輔文
緒論 什么是學(xué)習(xí)
一、學(xué)習(xí)的內(nèi)涵是什么
二、各學(xué)習(xí)理論流派如何理解學(xué)習(xí)
三、各課程流派如何看待學(xué)習(xí)
第一章 理解幼兒——掌握幼兒的學(xué)方式
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第一節(jié) 理解幼兒獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式
第二節(jié) 觀察和理解幼兒獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式
第三節(jié) 反思自身是否能夠理解和支持幼兒獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式
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第二章 全程育人——支持幼兒有意義的學(xué)習(xí)過程
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第一節(jié) 理解幼兒有意義的學(xué)習(xí)過程
第二節(jié) 設(shè)計(jì)并實(shí)施支持幼兒有意義學(xué)習(xí)過程的教育活動(dòng)
第三節(jié) 反思自身是否能夠理解和支持幼兒有意義的學(xué)習(xí)過程
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第三章 奠基終身——培養(yǎng)幼兒積極的學(xué)習(xí)品質(zhì)
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第一節(jié) 理解幼兒積極的學(xué)習(xí)品質(zhì)
第二節(jié) 設(shè)計(jì)與實(shí)施培養(yǎng)幼兒積極學(xué)習(xí)品質(zhì)的教育活動(dòng)
第三節(jié) 反思自身是否能夠理解并培養(yǎng)幼兒積極的學(xué)習(xí)品質(zhì)
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