為服務(wù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)升級與經(jīng)濟社會發(fā)展需求，寧波北侖實驗區(qū)積極構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，大力推進產(chǎn)教融合、校企合作，探索形成中高職貫通、工學(xué)結(jié)合的高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)新路徑。
近日，北侖職業(yè)高級中學(xué)與寧波職業(yè)技術(shù)大學(xué)、寧波龍星物流有限公司等多家單位，依托“產(chǎn)教融合型學(xué)區(qū)”平臺，聯(lián)合開展了智慧港口物流現(xiàn)場工程師專項能力提升培訓(xùn)。該培訓(xùn)聚焦智慧物流與移動機器人技術(shù)領(lǐng)域，組織企業(yè)技術(shù)骨干與院校師生共同參與，通過真實項目導(dǎo)入、實戰(zhàn)任務(wù)驅(qū)動，推動人才培養(yǎng)從“知識傳授”向“能力生成”深刻轉(zhuǎn)變，體現(xiàn)了區(qū)域職業(yè)教育對接產(chǎn)業(yè)、服務(wù)發(fā)展的明確導(dǎo)向。
作為浙江省中高職一體化培養(yǎng)改革試點，北侖職高與寧波職業(yè)技術(shù)大學(xué)協(xié)同行業(yè)龍頭企業(yè)，創(chuàng)新構(gòu)建了“3+2+X”長學(xué)制培養(yǎng)體系。校企共同將《自動導(dǎo)引車通用技術(shù)條件》等6項行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，共建共享“海康機器人智慧物流教學(xué)工廠”，并引入AGV算法開發(fā)、數(shù)字孿生系統(tǒng)運維等企業(yè)真實項目，形成了“基礎(chǔ)能力—專項技能—創(chuàng)新實踐”層層遞進的一體化課程閉環(huán)，實現(xiàn)了教學(xué)過程與生產(chǎn)流程的有效對接。
在培訓(xùn)實施中，項目緊密圍繞智慧港口物流崗位群的能力要求，系統(tǒng)整合了設(shè)備安裝調(diào)試、智能系統(tǒng)運維、流程優(yōu)化等62項核心技能。實訓(xùn)基地高度仿真企業(yè)實際作業(yè)環(huán)境，學(xué)生在完成自動化倉儲調(diào)度、路徑規(guī)劃、數(shù)據(jù)分析等綜合任務(wù)中，切實提升了解決“AGV集群協(xié)同效率”“智能倉儲瓶頸分析”等實際生產(chǎn)問題的能力，強化了職業(yè)素養(yǎng)與工程實踐能力。
此類深度產(chǎn)教融合實踐已初見成效。參與培養(yǎng)的學(xué)生陸涵團隊在2025年世界職業(yè)院校技能大賽中榮獲銀獎，其研發(fā)的作業(yè)優(yōu)化方案已成功應(yīng)用于企業(yè)生產(chǎn)環(huán)節(jié)。企業(yè)反饋顯示，通過系統(tǒng)化、實戰(zhàn)化培養(yǎng)的學(xué)生，崗位適應(yīng)能力和技術(shù)創(chuàng)新意識顯著增強，入職后發(fā)揮效能周期大幅縮短。
北侖實驗區(qū)以“產(chǎn)教融合型學(xué)區(qū)”建設(shè)為抓手，持續(xù)深化職業(yè)教育“崗課賽證”綜合育人改革。未來，將依托寧波舟山港世界級港口的產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，進一步拓展合作深度與廣度，完善“中高職貫通、校企一體、實景育人”的培養(yǎng)模式，為區(qū)域智慧物流等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)輸送更多“精操作、懂工藝、會管理、善協(xié)作、能創(chuàng)新”的現(xiàn)場工程師與技術(shù)技能人才，為區(qū)域經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展提供堅實的人力資源支撐。