學術(shù)簡介
入職以來，在《教育研究》、《比較教育研究》、《光明日報》等期刊雜志發(fā)表論文50余篇，在教育科學出版社、西南師范大學出版社等獨著、參著或編著20余部，作為主要執(zhí)筆人撰寫的10余項決策服務(wù)成果被省部級以上教育行政部門采納。其中，代表作有：《高中階段學校多樣化發(fā)展視域下“科學高中”構(gòu)想》《“全面普及高中階段教育”的內(nèi)涵釋要與路徑選擇》《新時代普通高中育人模式變革研究》等。主持“中西部地區(qū)‘縣中’發(fā)展內(nèi)生力提升策略與支持體系研究”、“新時代普通高中育人方式改革研究”等國家級、院級重大重點科研課題、項目近30項。主要社會兼職有中國教育學會區(qū)域教育創(chuàng)新研究分會理事、教育管理分會理事等；北京市海淀區(qū)中關(guān)村第一小學兼職科研副校長。
主要成果
- 【1】李建民. 高中階段學校多樣化發(fā)展視域下“科學高中”構(gòu)想 [J]. 教育研究, 2023（06）: 36-46.
- 【2】李建民.走向治理：“市縣結(jié)合”基礎(chǔ)教育管理體制改革的推進路徑[J].人民教育，2025（7）：11-15.
- 【3】李建民. 教育強國建設(shè)背景下市域高中教育協(xié)調(diào)發(fā)展 [J]. 教育科學研究, 2025（01）: 13-19.
- 【4】李建民.走向多元：高中育人模式整體建構(gòu)的理論與實踐[M].天津：天津大學出版社，2023.
- 【5】李建民，安雪慧. 新時代基礎(chǔ)教育綜合改革的特征、經(jīng)驗與優(yōu)化路徑 [J]. 中國基礎(chǔ)教育, 2024（08）： 17-22.
- 【6】李建民. 從隱性到顯性:日本英才教育政策及實踐路徑分析 [J]. 比較教育研究, 2018, 40 (01): 30-36.
- 【7】李建民. 讓有創(chuàng)新潛質(zhì)的學生“脫穎”而出 [J]. 中國基礎(chǔ)教育, 2025（02）: 20-22.
- 【8】李建民. 優(yōu)化區(qū)域教育資源配置 推動國門學校高質(zhì)量發(fā)展 [J]. 中國民族教育, 2024（12）: 21-23.