學(xué)術(shù)簡(jiǎn)介
作為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人主持國(guó)家社科基金、北京市教育科學(xué)規(guī)劃等多個(gè)國(guó)家級(jí)及省部級(jí)項(xiàng)目，作為子課題負(fù)責(zé)人參與國(guó)家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃項(xiàng)目1項(xiàng)，參與教育部委托項(xiàng)目10余項(xiàng)，在《電化教育研究》《開(kāi)放教育研究》《華中師范大學(xué)學(xué)報(bào)（人文社會(huì)科學(xué)版）》《國(guó)家教育行政學(xué)院學(xué)報(bào)》等核心期刊上以第一作者身份發(fā)表論文10余篇，在清華大學(xué)出版社、Springer出版社等獨(dú)立出版學(xué)術(shù)專(zhuān)著1部、參與出版學(xué)術(shù)專(zhuān)著7部，多項(xiàng)決策成果獲省部級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)批示或采納。其中，代表作有：“國(guó)際生成式人工智能教育應(yīng)用與省思”（載《開(kāi)放教育研究》2024年第3期）、“信息時(shí)代職業(yè)教育混合教學(xué)要素及其關(guān)系”（載《電化教育研究》2022年第2期）、“工作過(guò)程導(dǎo)向的職業(yè)教育課程混合教學(xué)設(shè)計(jì)”(載《中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育》2020年第5期)；《職業(yè)教育課程混合教學(xué)設(shè)計(jì)研究與實(shí)踐》（清華大學(xué)出版社2024年）。曾獲中國(guó)教科院年度重大貢獻(xiàn)獎(jiǎng)、著作類(lèi)成果一等獎(jiǎng)、決策服務(wù)成果一等獎(jiǎng)等。
主要成果
- [1] 王雯.職業(yè)教育課程混合教學(xué)設(shè)計(jì)研究與實(shí)踐[M].北京：清華大學(xué)出版社,2024
- [2]王雯, 李永智. 國(guó)際生成式人工智能教育應(yīng)用與省思[J]. 開(kāi)放教育研究, 2024, 30 (03): 37-44.
- [3]王雯, 姜迎迎, 韓錫斌. 全球教育數(shù)字化政策的偏好與啟示——基于101份文件的政策主題與工具二維分析[J]. 國(guó)家教育行政學(xué)院學(xué)報(bào), 2024, (07): 55-64.
- [4]王雯, 韓錫斌. 信息時(shí)代職業(yè)教育混合教學(xué)要素及其關(guān)系[J]. 電化教育研究, 2022, 43 (02): 19-25+41.
- [5]王雯，鄧友超.人機(jī)復(fù)合教育者的共生邏輯及其實(shí)施路徑[J].華中師范大學(xué)學(xué)報(bào)（人文社會(huì)科學(xué)版）, 2025, (04): 1-10.
- [6]王雯, 韓錫斌. 工作過(guò)程導(dǎo)向的職業(yè)教育課程混合教學(xué)設(shè)計(jì)[J]. 中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育, 2020, (05): 68-78.
- [7]王雯. 基于工作過(guò)程的職業(yè)教育混合教學(xué)效應(yīng)分析[J]. 中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育, 2023, (11): 58-67.
- [8]王雯, 韓錫斌. 面向遠(yuǎn)程技能訓(xùn)練的在線教學(xué)模式研究[J]. 中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育, 2021, (26): 41-51.
- [9]王雯, 韓錫斌. 職業(yè)院校課程混合教學(xué)設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀分析[J]. 教育與職業(yè), 2020, (09): 95-100.
- [10]崔依冉, 王雯, 韓錫斌. 數(shù)字時(shí)代高職課堂多類(lèi)型混合教學(xué)模式研究[J]. 中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育, 2025, (03): 68-74.
- [11]Wen Wang, Xibin Han. Some factors influencing teachers' intention to use ICT in teaching in Secondary Vocational Schools in China[J]. 2018 International conference of educational innovation through techonology,2018: 128-132.
- [12]Yinjie Zhang, Wen Wang. Student Evaluation of Blended Learning for Basketball Courses in Universities: Analysis from Knowledge, Skill and Attitude[J].2020 International conference of educational innovation through techonology,2020: 139-142.